الدورة الإقتصادية الدورة الإقتصادية
شارك مؤسس تحالف الشرق الأوسط و شمال أفريقيا لتكنولوجيا التربية ربيع بعلبكي و نائب الرئيس لشؤون الشراكات الدولية نورا المرعبي في فعاليات الندوة الاقليمية حول ريادة الأعمال وتمكين المرأة التي نظمتها الإيسيسكو في تونس
و قد شرحت الاستاذة نورا المرعبي عن تجربة لبنان في ريادة الأعمال وتمكين المرأة و عرضت خارطة ذهنية و خارطة طريق لكيفية خلق الاف الفرص للشابات من خلال تطبيق مبدأ التربية على الابتكار للجميع من خلال سياسات و قوانبن جديدة تدفع بعجلة العدالة الاجتماعية نحو العدالة الرقمية و الحوكمة الرقمية الرشيدة و انتشار حاضنات الاعمال َ مراكز خدمة المجتمع التعليمية و تجهيز مختبرات التشغيل التكنولوجية و تمكين المرأة عبر ورش و دورات تدريبية متخصصة و تطوير المناهج التربوية بناءاً على هذا المبدأ و تحقيق اهداف التنمية المستدامة و التي تصب بالكامل في مواجهة التحديات الثورة الصناعية الرابعة التي من المتوقع ان يخرج من رحمها اكثر من ثلاثمائة الف وظيفة مستجدة،
و سيكون للتكنولوجيا والتحول الرقمي دورا كبيرا في هذه الثورة الاقتصادية التي تعتمد على الرقمنة و الذكاء الاصطناعي و البيانات الضخمة والتكنولوجيا الانغماسية و تطبيقات الحوسبة السحابية حيث سيكون للمرأة الحصة الاكبر في هذه المجالات التي تعتمد على مهارات مرنة و رقمية.
و بما ان النسبة الاكبر من المدرسين هم أناث و بما ان تكنولوجيا التربية EdTech أصبحت منتشرة و مهمة جدا و تشكل ركائز من المسارات المهنية الاساسية التي يعتمد عليها التعليم لذلك اقام الفريق المشارك ورشة عمل تدريبية حول التربية على الابتكار للجميع و كيف نبتكر المشاريع
كيف تؤمن تكنولوجيا التربية الابتكار في التعليم نهجًا جديدًا للوظائف وتولد الآلاف من فرص العمل للمرأة؟
الورشة التي قدمتها الدكتورة نورا المرعبي نائب الرئيس للشركاء الدوليين والدكتور ربيع بعلبكي الشريك المؤسس والرئيس لتحالف الشرق الأوسط وشمال إفريقيا لتكنولوجيا التربية MENA Edtech Alliance
حددت الورشة عبر المشاركين مدخلات التحديات من الحضور كلمات مفتاحية رئيسية لإنشاء مسار للابتكار في التعليم من أجل الوصول إلى تبني مبدأ التعليم على الابتكار للجميع ، والمناقشات الرئيسية تمحورت حول التالي : الحكومة الإلكترونية، الحوكمة الرقمية ، التحول الرقمي في التعليم ، المساواة والعدالة الرقمية ، وأهداف التنمية المستدامة ، ومهارات القرن الحادي والعشرين ، واطار تطبيق ++STEAM ، الثورة الصناعية الرابعة،
ثم قام جميع المشاركين بمشاركة المدخلات على الخرائط الذهنية المصممة وخريطة الطريق لتنفيذ التعليم على الابتكار للجميع ، ووضع الهندسة العكسية لـلثورة الصناعية الرابعة 4IR والعودة إلى أصل كفاءات و التعليم باهداف الكفايات وتجديد المناهج الدراسية ، ثم شرح البحث والتطوير من خلال تطبيق الإبداع والتفكير النقدي والتفكير التصميمي في تطوير المهارات ، ووضع القيم من خلال أهداف التنمية المستدامة لإحداث تأثير في المسؤوليات الاجتماعية وتطبيق التعلم القائم على الاستفسارات و المشاريع من خلال ++STEAM لموائمة منهج الابتكار مع الثورة الصناعية الرابعة عبر دمج و تعلم الذكاء الاصطناعي ، التعلم العميق ، الدماغ العصبي ، الروبوتات ، التقنيات الغامرة ، الحوسبة السحابية IOT ، IOP ، IOH ، IOI ، الطباعة ثلاثية الأبعاد ، الأمن السيبراني ، البيانات الكبيرة و كيف ستولد هذه العوامل عشرات الآلاف من الوظائف الجديدة و الفرص.
و في الختام اعلن الحاضرون عن التوصيات الخاصة بالورشة:
١- ضرورة تطوير المناهج التعليمية و تعزيزها بمبادئ التنمية المستدامة و دمجها مع اطار منهجية.++STEAM
٢- السعي الى تطبيق العدالة الرقمية الرشيدة
٣- السعي الى تطبيق الحوكمة الرقمية و دعم المشاريع الريادية
٤- أنسنة الرقمنة و عدم رقمنة الانسان
٥- مواكبة التحولات الرقمية من خلال اعتماد التعليم المستمر
٦- التوعية على المواطنة الرقمية و الهوية الرقمية للوصول إلى السلام الرقمي
٧- تبني مبدأ التربية على الابتكار للجميع
